选修化学与生活《第三单元生活垃圾的分类处理》精品优质课教案设计

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学情分析

知识方面：学生已经具备了常识性环境污染知识，了解了环境与人类生存息息相关；

能力方面：学生已经具备发现问题、分析问题和解决问题的能力；

情感方面：学生已经有了保护环境、爱护环境的意识。

四、教学目标

1.通过废弃塑料回收和再利用的途径的研究，培养学生“变化观念与平衡思想”核心素养。

2.在教材实践活动的基础之上，有针对性地增加探究实验，以及通过学生自己动手变废为宝，培养学生“科学探究与创新意识”核心素养。

3.通过观看二噁英的产生及危害视频，培养学生“科学态度与社会责任”核心素养。

4.通过“世界上没有真正的垃圾，只有放错了地方的资源。在化学家看来，废物中的原子都可以转化为有用的新物质，关键是找到合适的转化条件”的化学思想教育培养学生“宏观辨识与微观探析”核心素养。

五、教学重难点

【教学重点】1.垃圾处理常用的方法和垃圾分类及资源化的重要意义

2.认识“白色污染”的危害，以及废弃塑料回收和再利用的途径

【教学难点】废弃塑料回收和再利用的途径、生活垃圾的正确投放

六、教法与学法

【教法】情景激学、学案导学、交流研讨、实验探究及多媒体辅助法，并结合小组抢答、抽签必答、巅峰对决等多样化教学方法。

【学法】自主学习、探究学习、合作学习。

七、教具：多媒体、扑克牌、橙子、气球、泡沫塑料

八、教学过程

教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图巧设情景激趣导入循环经济促转型，废塑料瓶“穿”上身——垃圾资源化1提问：两个废塑料瓶能制出一件衣服，是真的吗？

2.播放视频1兴奋

思考

猜测

观看视频后信服1.激发学生强烈的好奇心。

2.使学生认识到化学学科的价值和魅力。

3.引出本课标题。