苏教2003课标版《海带中碘元素的分离及检验》集体备课教案设计

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（1）通过观看视频及图片，感受实验室中危险的存在，提高学生对于实验室危险的警觉性。

（2）通过二氧化硫制备及性质检验实验方案的讨论，分析实验室危险的产生原因，并设计适当的防御措施，认识实验室防御危险措施的重要性。

（3）通过设计和实施二氧化硫制备及性质检验的实验方案，感受规范操作的重要性，增强化学实验的安全意识。

（4）通过生活中化学安全事故的学习，感受化学安全的重要性，进一步增强合理使用化学品的意识。

2. 评价目标

（1）通过对二氧化硫制备及性质检验的实验设计方案的交流和点评，诊断并提高学生实验设计的水平（定性水平等）和对实验室安全防御措施的认识思路的结构化水平（视角水平、内涵水平）。

（2）通过对实验室危险产生原因的判断及分析，诊断并提高学生对实验室危险本质的认识和认识思路的结构化水平（视角水平、内涵水平）。

（3）通过对生活中及实验室中危险事故的讨论和点评，诊断并提高学生对化学安全价值的认识水平（学科价值视角、社会价值视角、学科和社会价值视角）。

二、教学与评价思路

“实验室安全守则”教学与评价思路示意图

教学流程

资料学习及交流

【学习任务1】观看视频“生活微提醒”及实验室危险行为的照片，讨论实验室中的危险行为。

【评价任务1】诊断并提高学生对实验室危险本质的认识和认识思路的结构化水平（视角水平、内涵水平）。

学习任务1教学流程图

设计改进及实施

【学习任务2】设计、改进及实施二氧化硫制备及性质检验的实验方案；讨论实验室废弃物处理及药品的保存方法。

【评价任务2】提高学生实验设计的水平（定性水平等）和对实验室安全防御措施的认识思路的结构化水平（视角水平、内涵水平）。

学习任务2教学流程图

归纳反思及提升

【学习任务3】归纳总结实验室安全守则，提高实验室安全意识。

【评价任务3】提高学生对化学安全价值的认识水平（学科价值视角、社会价值视角、学科和社会价值视角）。

学习任务3教学流程图

作业评价

（一）、基础性评价