必修2《第二节来自石油和煤的两种基本化工原料》新课标优质课教案设计

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学生已经在之前的学习中初步了解了有机物的基本结构和相关的物理、化学性质，能够画出简单有机物的结构简式，了解有机物的基本骨架是由碳碳单键、碳碳双键（重键）等组成。由于学生刚刚接触有机化学的学习，对有机物的结构认识较为浅显，但已具备基本的知识迁移对比能力，通过与烯烃的比较得出苯的有些化学性质，如氧化、取代、加成反应等。

教法分析

在运用分子模型的基础上，结合多媒体设备，将苯的分子结构和化学性质的难点问题突出解决。在如运用ppt、视频等多元展示本分子的结构，使学生身临其境的感受分子结构与化学键的特点，最后结合微课总结本分子的性质，并配合相应习题，完成本节的教学内容，使学生寓学于乐，在收获知识的同时感受化学学习的快乐，培养严谨勤奋的学习品质。

教学目标

【知识与技能】

1.了解苯的组成和结构，理解苯环的结构特征。

2.掌握苯的典型化学性质。

【过程与方法】

1.通过利用实验事实逐步推断苯的结构，提高根据有机物性质推测结构的能力。

2.通过假说的方法研究苯的结构，了解自然科学研究应遵循的科学方法。

3.掌握总结苯环性质的方法。

【情感态度与价值观】

1.通过体验化学家发现苯环结构的科学研究过程，学习科学家艰苦探究、获得成功的精神，养成用科学观点看待事物的观点。

2.体会想象力、创造力在科学研究中的重要意义。

五、教学重难点

【教学重点】苯的分子结构以及主要化学性质

【教学难点】苯的分子结构

六、教学过程设计

【引言】19世纪，欧洲许多国家都使用煤气照明。煤气通常是压缩在桶里贮运的，人们发现这种桶里总有一种油状液体，但长时间无人问津。英国科学家法拉第对这种液体产生浓厚的兴趣，他花了整整五年时间提取这种液体，从中得到了苯：一种无色油状液体。 在之后的研究中，化学家确定了苯的相对分子质量为78，分子是为C6H6，是一种高度不饱和的烃。

【展示图片】苯为我们带来了什么？墙面漆、服装、纤维、药物、食品添加剂等方面的应用

【讲述】凯库勒在1866年发表的“关于芳香族化合物的研究”一文中，提出两个假说：

1.苯的6个碳原子形成环状闭链，即平面六边形环。

2.各碳原子之间存在单双键交替形式。

【提问】苯的结构到底是什么样的呢？19世纪科学家做了许多关于苯的性质实验，力图从性质出发推导出苯的结构。

【学生小组合作讨论】分析讨论凯库勒结构式能不能反应苯分子的真实结构，并提出验证方法。