必修2《归纳与整理》集体备课教案设计

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3．学生情况分析：

从学生学习能力上看，经过近一个半学期的高中化学学习，学生已经初步具备了系统知识学习的能力，学会了分析物质结构与性质的关系，具备了一定的提出问题、分析问题、解决问题的能力。?

在本单元的学习中，学生已经认识了甲烷、乙烯、苯的分子组成、结构特征、主要化学性质及应用，并学会比较各种烃在组成、结构、性质上的差异，也初步了解了有机基团与性质的关系，对于官能团的学习有一定的基础，但毕竟高一学生刚接触有机化学，知识掌握是零乱而不系统的。

4．教学目标设计：

（1）基础目标：

?知识与技能：

1、认识乙醇的物理性质；

2、学会乙醇的结构及其官能团；

3、掌握乙醇的化学性质；

?过程与方法：

1．采用实验探究法，引导学生学习科学方法，提高学生科学探究能力,充分挖掘学生的潜能，发展学生的个性和特长。

2．在教学过程中训练思维的严密性、逻辑性，培养学生分析、推理、类比、归纳、总结的能力。

?情感态度与价值观：

1．让学生体会科学探究的艰辛与乐趣，认识化学与人类生活的密切联系，激发学生学习化学的积极性。

2．学会由事物的表象分析事物的本质、变化，进一步培养综合运用知识、解决问题的能力；通过人人动手实验，规范操作，全面培养、提高实验能力、观察能力和对实验现象的分析能力。

5．教学过程设计：

导入新课

(多媒体) 〔师〕中国的酒文化源远流长,古往今来传颂着许多与酒有关的诗歌和故事.

1.明月几时有,把酒问青天.

2.借问酒家何处有,牧童遥指杏花村.

3.何以解忧,唯有杜康.

相传杜康酒就是偶然将饭菜倒入竹筒,用泥土封住后形成的.经过几千年的发展,在酿酒技术提高的同时,也形成了我国博大精深的酒文化.

推进新课

那么你知道酒的主要成分是什么?它具有怎样的结构和性质？

〈展示〉用一试管盛少量的乙醇让学生观察其状态,并闻其气味.