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《归纳与整理》公开课教案优质课下载
掌握铝热反应产物的检测方法，进一步巩固实验探究的方法
情感态度与价值观
通过实验探究掌握探究的步骤和方法，明白实验要经过多次操作和验证，才能得到合理的结果，了解物质相似性质直接的干扰，掌握正确的科学观，明白实验是掌握化学的基本方法。
教学过程
主要分成三部分：
铁的应用——铁轨
从视频中了解到日常出行方式从火车到高铁，大大方便了我们的生活，以前火车轨道的声音离我们而去，那是什么原因呢？就是将一节节铁轨焊接到一起，减少了缝隙。追问：如何焊接呢？
追根溯源——铝热反应
想到一个化学实验——铝热反应，将生成的熔融的铁水流入缝隙中。明确得到了铁的产物。产生疑问：那么得到的产物都是铁吗？如何证明？
重点掌握——铁的检测
观察现象：得到的物质是纯铁吗？为什么？
颜色
提出猜想：有哪些物质？
依据方程式的角度，让学生写出方程式并回答
分析本质：如何检验？
检验时注重各物质的特性。请学生回答各物质能发生的反应，并选择特性进行验证。
验证假设
请以铝热反应的产物为样品，分四组检验其组成
根据桌上的实验仪器与试剂：试管、玻璃棒、药匙；
0.01mol/LKSCN、3mol/LNaOH、3mol/LHCl、10%CuSO4、0.01mol/LKMnO4
设计实验方案，叙述实验操作、现象和结论。
巩固所学的检验关键步骤：取样、加试剂、看现象、做判断
实验操作
现象和结论
1、铝的检验