人教2003课标版《第三节金属晶体》集体备课教案设计

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2． 会计算常见金属堆积方式的配位数，空间利用率以及晶胞密度计算；

3． 了解并掌握混合晶体的特征与性质。

过程与方法：

1.分组动手排列，同组内交流讨论；

2.PPT展示图片和组成动画；

3．观察，讨论，总结

情感态度与价值观：

创设问题情境，激发学习兴趣；

通过动手和观察培养学生的动手能力

【教学重点】金属晶体内原子的空间排列方式以及晶胞密度的计算

【教学难点】金属晶体内原子的空间排列方式以及一些晶胞参数的计算

【教学方 法】讲授法、探究法、电子白板展示。

【教学准备】多媒体教学系统

【教学过程】

师 生 双 边 活 动 细 目流程教 师 活 动学 生 活 动活动目标

引入

分子晶体中，分子间的范 德华力使分子有序排列；原子晶体中，原子之间的共价键使原 子有序排列；金属晶体中，金属键使金属原子有序排列。今天，我们一起讨论 有关金属原子的空间排列问题。

倾听、观察、思考创设问题情境，激发学习兴趣。

情景

设计利用16个 大小相同的玻 璃小球 ，有序地排列在水平桌面上（二维平面上），要求小球之间紧密接触。可能有几种排列方式

分小组动手排列，同组内交流讨论。小组代表发言。

培养动手动脑和合作交流的能力巡视对学生交流进行适当的点拨。归纳总结多媒体展示小球二维排列的两种方式，

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观看，思考，交 流学会对比、总结和分析。

激疑两种排列方式小球的配位数分别是多少？