选修3物质结构与性质《归纳与整理》公开课教案下载

选修3物质结构与性质《归纳与整理》公开课教案优质课下载

3.掌握泡利原理、洪特规则。过程

与

方法1、培养学生观察能力，分析综合能力和抽象思维能力。?

2、充分利用教材提供的图、表等资料教学手段，化抽象为直观，初步学会运用类比、想象、归纳、概括等方法获取信息并进行加工。情感态度与价值观1.学生在分析问题中实现对知识认识的再次升华，在解决问题中找到学习的成就感，增强自信心。

2.学生领悟化学现象与本质在实际生活中的应用，提高利用所学知识解决问题的能力。教学重点电子排布式教学难点原子轨道和电子排布遵循原则课前准备多媒体课件。教学环节教师活动学生活动设计意图引入课题1803年道尔顿提出原子是坚实的、不可再分的实心球。1904年汤姆生提出枣糕模型。1911年卢瑟福提出原子的质量集中在核上。1913年波尔提出电子在不同轨道绕核运动。1935年学提出电子云理论。观察、思考引起学生对原子结构、电子云理论思考。发散

师生互动

生生活动一、能层与能级

1．能层

最低的电子在离核最近的区域运动，而能量高的电子在离核较远的区域运动。

2．能级

在每一个能层中，能级符号的顺序是ns、np、nd、nf……（n代表能层）

3.能层所包含的能级符号及各能层、能级最多容纳的电子数填表

二、电子云与原子轨道

1．电子运动的特点：

2．电子云：

黑点密的地方表示电子出现的概率 大 ，黑点疏的地方表示电子出现的概率 小 。

3．原子轨道：

量子力学把电子在原子核外的一个空间运动状态称为原子轨道。 ①能级数与能层序数的关系：能级数=能层序数。

②能级与电子数的关系：s、p、d、f……排序的各能级可容纳的最多电子数依次为1、3、5、7……的2倍

学生在回顾基本知识点的过程中，提高自主复习的能力，并在头脑中逐步构建知识网络。

收敛

师生互动

【练习】1.写出下列基态原子的电子排布式

①8O ；

②20Ca ；