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人教2003课标版《化学平衡常数》新课标教案优质课下载
2.知道水的离子积常数，能进行溶液PH的简单计算。
内容与学情分析
内容分析 本节课被安排在高考冲刺复习阶段，平衡常数是高考常考的考点，其中较有代表性的平衡常数有：电离常数（水的离子积）、难溶电解质的溶度积、水解平衡常数等，本节课作为“平衡常数”复习课的第一课时，教学内容包括三个方面：平衡常数、电离常数、水的离子积，水的离子积属于电离常数的一种，电离常数又属于化学平衡常数的一种，三者既统一又有自己的特点，教学过程环环相扣，层层递进。
教学重点
理解平衡常数的概念及平衡常数的相关计算。
教学难点
理解平衡常数与反应方向、限度的内在联系。学情分析
高三学生在本节课之前对于“平衡常数”已经有了较为全面的知识储备，但在完成“平衡常数”相关习题时准确率依旧较低，特别是在处理“利用平衡常数计算反应物的转化率、平衡浓度”以及“利用平衡常数判断反应方向”问题时，解题能力有待加强。
教学目标
1.知识与能力：复习平衡常数的涵义、表达式并能应用平衡常数进行相关计算；
2.过程与方法：讲练结合，归纳总结，通过完成典型高考题进行实践，掌握解决平衡常数相关计算问题的一般思路和策略；
3.情感态度与价值观：培养学生逻辑思维能力和科学态度，培养学生理论联系实际的能力。学生课前需要做的准备工作
自主复习选修4教材中“化学平衡常数”“电离平衡常数”、“水的离子积”的内容，思考三者的涵义、表达式及影响因素分别是什么。
教学策略
自学—指导模式：运用讲授法、讨论法、练习法，教师指出课题动机，引导学生有计划地进行反馈训练、评价体验、归因强化。
教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设计
设计意图
落实目标
导入新课
（让学生知道要到哪里去）
【多媒体】展示课标及考纲要求：
1.知道化学平衡常数的含义，能利用化学平衡常数进行计算；
2.知道电离常数的含义，能利用电离常数进行计算；
3.知道水的离子积的含义，能进行溶液pH的简单计算。
明确高频考点：