《化学平衡常数》优质课教案设计

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课程分析

化学平衡常数的知识与学过的化学平衡相关联，又对第三章《水溶液中离子平衡》中电离平衡常数等常数的引入起到铺垫的作用，因此起到承上启下的作用。

三维目标

知识与技能

⑴了解化学平衡常数的定义，能正确书写给定的平衡常数表达式，并能进行简单的计算

⑵理解化学平衡常数的应用，了解化学平衡常数的影响因素

过程与方法

通过对各种数据资料的分析，培养获取和处理信息的能力，和分析推理能力

情感态度与价值观

通过交流、讨论，培养学生的探究意识和合作意识

教学重难点

1.教学重点：化学平衡常数的意义

2.教学难点：化学平衡常数的意义、表达式及简单计算

教学方法：引导探究、问题讨论

教学工具：课件

教学过程

引入：大家学习了化学反应平衡移动的相关知识，知道了化学反应存在反应限度，那能否用一个物理量来定量描述反应进行程度呢？我们本节课就来研究这个问题。

对于可逆反应N2 (g)＋3H2(g) 2 NH3 (g)任一时间的正、逆反应速率大小与浓度、温度、催化剂有关，且有v正=k1c1（N2）c3（H2），v逆=k2c2（NH3）的关系式（k1、k2为常数，且只与温度有关），

当达到化学平衡状态时,有v正=v逆，则 k1c1（N2）c3（H2）= k2c2（NH3），

即 EMBED Equation.3 成立，由于k1、k1均为常数，用常数K来代替 EMBED Equation.3

则K= EMBED Equation.3 K为化学平衡常数

投影展示：对于一般的可逆反应而言（mA(g)＋nB(g) pC(g)＋qD(g)）

则K= EMBED Equation.3 K为化学平衡常数

知识归纳：化学平衡常数定义及表达式、单位

思考：对于一个可逆反应，如果平衡发生移动化学平衡常数K发生改变吗