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人教2003课标版《第二节水的电离和溶液的酸碱性》精品教案优质课下载
3、能进行溶液PH的简单计算；
4、学会用PH计测量溶液的PH。
过程与方法：
培养学生归纳知识，总结知识的能力；
培养学生举一反三、综合运用知识的能力；
培养学生对知识点迁移能力及分析问题、解决问题的能力
情感态度与价值观：
对学生进行矛盾的对立统一以及事物间的相互联系与相互制约等辩证唯物主义观点教育。
教学重点：
水的离子积，c（H+）、PH与溶液酸碱性的关系
教学难点：
水的离子积，有关PH的简单计算
课时安排：1课时
教学方法：对水的电离及水电离子积常数，采用类比、推理法，培养学生对所学知识的迁移能力；溶液的PH的教学以讲练结合为主，培养学生运用知识的综合能力。
教学过程：
这节课的标题是水的电离和溶液的酸碱性，那么溶液的酸碱性与水的电离有关系吗？有什么关系？我们学习完本节的内容就知道了。
【板书】第二节 水的电离和溶液的酸碱性
水的电离
1.电解质的相关问题及回顾电解质的相关知识：什么样的物质才能发生电离？水是强电解质，还是弱电解质？弱电解质的电离有什么特点？
【指定学生回答，并由其他学生补充】
= 1 ﹨ GB3 ① 不能完全电离； = 2 ﹨ GB3 ② 电离过程可逆，存在电离平衡； = 3 ﹨ GB3 ③ 条件改变时，电离平衡发生移动。
【讲述】水的电离也具有以上特征，水中也存在电离平衡，请同学们写出水的电离方程式：
【板书】H2O Ｈ＋＋ＯＨ— H2O＋H2O H３O＋＋ＯＨ—
【讲解】实验证明，25℃时1L纯水中只有1×10—7mol的水电离，因此，纯水中c(H+)和
c(OH—)都为1×10—7mol，在一定温度时，c(H+)和c(OH—)的乘积是一个常数c(H+). c(OH—)=Kw，