选修4化学反应原理《第二节化学电源》优质课教案下载

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2.掌握燃料电池电极反应式书写的一般步骤

3.能利用“三大守恒定律”书写燃料电池电极反应式

三、教学方式：

学讲计划 自主探究 合作交流 质疑拓展 结论展示 归纳总结

四、教学思路：

电极反应式的书写向来是高考的重点、难点和热点。学生也向来对于书写电极反应式非常畏惧，感觉很难掌握，其关键原因就是学生不会分析原电池的环境，缺乏根据环境来判断产物的能力。本微课以燃料电池为例 ，深入浅出地介绍原电池电极反应式书写的一般步骤，并能在此基础上能利用“三大守恒定律”书写电极反应式。通过学生自主探究、合作交流，同组成员间互讲互评统一答案、结论展示、学生归纳、对比分析，让学生顺利掌握电极反应式的书写。该部分学习优于高二基础班教学的地主在于，一般的教学只讲酸性碱性两种液体电解质，而面对高考很多新型燃料电池频繁考查，本微课敢于拓展学生视野，从液体电解质到固体电解质，让学生对电解质环境决定产物有了更深的认识。

活动单设置了三个活动，先让学生掌握酸碱性介质下电极反应式的书写，知道电极反应式一定是离子方程式，初步掌握书写电极反应式的一般步骤，通过学生提问和教师的质疑，自我剖析等诸多环节让学生对原电池的工作原理有着更清晰的认识。活动二活动三对各类燃料电池进行拓展，让学生知道，一般的书写方法还不足以应对各种高考题，若把之当成情境下的氧化还原离子方程式的书写，能通过“三大守恒定律”灵活的书写电极反应式，速度和正确率都会明显的提升。活动三的子活动3是引伸的一个内容，通过熔融的硝酸盐燃料电池来巩固本专题的书写技巧和书写方法。

教师可强调，燃料电池电极反应式的书写，就是一个小型的工艺流程题，“谁进谁出，进出的目的是什么，并写出相应的方程式”永远是考查的目的之一。

课堂反馈和课后练习题的设置，精选的典型例题，让学生知道，电化学的考查，解决的办法，只要写出电极反应式，一切问题都将迎刃而解，包括电化学的计算。

五、活动单的制作

教学中的一个“抓手”--活动单、集体备课和课堂教学的无缝对接。

活动单或教案如下：

备课组名称：高三化学备课组授课教师：课题：微专题：燃料电池电极反应式的书写课型：复习课授课日期复习目标：

1、理解燃料电池的工作原理，知道离子的移动方向。

2、能够正确书写各类燃料电池的电极反应式

学习重难点：燃料电池在不同介质中电极反应式的书写方法活动方案

活动一：理解燃料电池的工作原理，掌握酸、碱性介质燃料电池电极反应式的书写方法 （1）能设计成原电池的反应通常是放热反应，下列化学反应在理论上可以设计成原电池的是

A．C(s)+H2O(g)=CO(g)+H2(g) △H>0

B．2H2(g)+O2(g)=2H2O(1) △H<0?

C．NaOH(aq)+HC1(aq)=NaC1(aq)+H2O(1) △H<0?

(2) 根据下图提示，以H2SO4溶液为电解质溶液，依据所选反应设计一个原电池。

SHAPE ﹨ MERGEFORMAT

总反应式： ；

正极反应式： ；

负极反应式： 。