人教2003课标版《第三节电解池》优质课教案下载

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（2）通过实验探究理解电解原理，电解池的形成条件，并能正确判断出电解池的阴、阳极。

（3）通过活动探究掌握阴离子、阳离子的放电顺序并能正确书写电极反应式。

2、过程与方法

通过问题引导的方法将学生引入本节课的学习，通过实验探究活动循序渐进的认识电解、电解池及其工作原理，并通过演练结合的方法学会电极离子放电顺序和电极方程式的书写。

3、情感、态度与价值观

进一步认识化学的奇妙，激发学习化学的兴趣，认识方法在学习中的重要性

二、教学重难点：

重点：电解原理、电极反应

难点：电极反应式的书写

教学方法

根据本节课的内容,以教师的"引导"和学生的"探究"相结合。

教学过程设计

活动一【自主学习】

1、电解：使电流通过电解质 溶液而在两电极引起氧化还原反应的过程

2、电解池：将电能转化为化学能的装置。

3、电极的命名

与电源负极相连的电极叫 阴 极，

与电源正极相连的电极叫 阳 极。

活动二【实验探究】教材P79页“实验4-2”

4、电解原理

思考与讨论1：原电池与电解池的比较

活动三【微视频】

5、离子放电顺序的确定

【归纳总结】

（1）阴极放电顺序（阳离子得电子能力）