选修4化学反应原理《附录部分算、碱、盐的溶解性表（20℃）》集体备课教案设计

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过程与方法：⑴通过思考与交流，让学生学会联系自己已掌握的知识通过比较归纳认识事物的本质。

情感、态度与价值观：⑴培养学生主动参与意识。

⑵经历探究过程，提高学生的创新思维能力，勇于探索问题的本质特征，体验科学过程。

三、学习者特征分析

本节课授课对象是高3下学期的学生，，学生已经积累了一些关于离子反应、离子共存、离子检验的感性认识，但对高考考点的应用不够深刻。已经并具备了一定的判断、书写能力，针对高考可能出现的考点和常见题型中的隐藏信息和特殊情况，学生认知中存在着的一些盲点。随着学生学习深入、智力和思维水平发展，具备了从微观结构角度认识物质多样性的能力，从而拓展知识面，建立完整的知识体系。

四、教学策略选择与设计

设计的基本策略：多媒体，课件

主要的教法：讲授法，提问法，归纳法，多媒体辅助法

主要的学法：观察法，练习法，讨论法

?五、教学重点及难点

重点：离子反应方程式

?难点：同分异构体的书写

??六、教学过程

教师活动预设学生活动设计意图复习案答案及其点评学生对答案并自主评价培养学生的自主学习性和小组合作、自主评价展示考纲要求学生倾听使学生了解并领会本部分知识的重要性离子反应方程式中拆写思考研究讨论知识巩固。温故知新。1．练习

2、高考真题训练

3．离子共存注意事项

4．练习

5、高考真题训练学生练习、展示

研究、讨论

练习、展示学生体验并参与合作、探究、交流、讨论、分析、展示等过程，强化巩固离子反应方程式、离子共存题的解题技巧。了解离子反应方程式中常见物质的拆分，及在习题中几种常见应用方法。总结：离子反应方程式书写中的注意事项和离子共存的特殊情况

倾听记录知识的延伸与拓展、拓宽学生思维总结本节课知识并预留作业学生倾听并记录归纳总结教学反思本节课理论上设计了三部分教学，但在实际授课中有关常见离子的检验和实验现象的观察部分没有能完成，存在对学生学情掌控不到位的弊端。