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人教2003课标版《附录部分算、碱、盐的溶解性表（20℃）》集体备课教案优质课下载
教材分析
本节内容位于化学平衡以及弱电解质的电离平衡和盐类水解平衡之后，旨在让学生从化学平衡角度去重新认识物质溶解以及结晶这一过程。让学生更全面的了解水溶液中离子平衡相关的理论，更透彻的理解在溶液中发生离子反应的原理。
学情分析
学生在初中已掌握物质溶解度的知识，初步了解一些常见物质的溶解性，但是由于学习的局限性，学生基本认为难溶的沉淀是完全不溶解的。而在前一章以及本章前三节的学习中，学生已经建立起化学平衡以及离子平衡的模型和分析思路，同时结合前面的电解质的相关知识，通过一定教学手段，很容易帮助其建立起难溶电解质溶解平衡的思维。
教学目标
知识与技能
理解难溶电解质在水中建立溶解平衡的过程。
能分析沉淀溶解平衡的移动以及Ksp的意义。
过程与方法
能通过类比分析学习沉淀溶解平衡的建立以及平衡移动过程。
情感态度价值观
能通过沉淀溶解平衡的知识解释并处理一些生活中的相关现象与问题。
教学重点
构建难溶电解质溶解平衡的概念
教学难点
构建难溶电解质溶解平衡的概念
能用难溶电解质溶解平衡的知识去解释生活中的相关现象
设计思路
本节内容理论较为深奥，同时涉及水溶液中微观本质的知识，较为抽象难懂。故为提高学生的学习兴趣，从生活中的饮食健康入手，以肾结石的病因与预防为载体，借助之前化学平衡的知识，引入难溶物的溶解平衡这一模型，并通过沉淀溶解平衡的知识学习回过头来指导预防肾结石的饮食建议，从生活走进化学，又用化学指导生活。
教学流程
学生讨论
教师引导
肾结石的预防与治疗
肾结石的形成过程
难溶≠不溶