人教2003课标版《第一节醇酚》公开课教案下载

人教2003课标版《第一节醇酚》公开课教案优质课下载

德育目标：通过分析结构的特点，推断乙醇的化学性质，对学生进行结构是本质，性质是形象的辩证唯物主义思想观点的教育；通过分析乙醇在铜催化剂条件下，氧化生成乙醛，铜作为催化剂结论的得出，培养学生严谨的、一丝不苟的治学态度。

美育目标：通过回顾传统酒文化以及酒精对人类社会的重要作用，让学生体会人类伟大的创造力，体会化学化工为人类社会创造了美。另外，通过酒对人类社会的带来美的享受的同时，也带来了一定的危害，甚至导致严重的社会问题，使学生体会到美与丑的辩证关系。

科学思想：通过对乙醇性质的学习，使学生获得物质的结构、性质之间关系的科学观点。

科学品质：通过新旧知识的联系，培养学生知识迁移、扩展的能力，进一步激发学生学习的兴趣和求知欲望；通过学生实验，培养学生求实、严谨的优良品质。

科学方法：从观察实验现象入手，学生分析产生现象的因果关系和本质联系，从而使学生了解学习和研究化学问题的一般方法和思维过程。

二、学情分析

1、认知基础：从日常生活中接触到的酒开始，来学习烃的衍生物，降低了认识难度，并且学生已接触过该物质的结构、性质和用途的科学关系，在此节课上学生可继续加以应用。

2、学习困难或问题：乙醇结构中官能团的作用，羟基在反应过程中对其它键的影响及断键的实质。

三、重点、难点及解决方法

重点：乙醇的分子结构和化学性质和羟基的特性。

难点：乙醇分子结构和化学性质，以及二者之间的相互关系；使学生能从理性上探索事物变化的本质，发现事物变化的规律；强化学生综合分析问题的能力。

解决方法：充分发挥学生作为课堂主体的作用，挖掘学生学习的最大潜力，这是本节课一个很大的特点；学习化学的重要思路是：结构决定性质，由乙醇的结构推测乙醇具有什么化学性质，这是学习化学的特点，结合以上这两方面的特点，教师精心准备了大量材料。在实施教学中，首先引导学生认真分析乙醇的结构，大胆对乙醇可能发生的断键位置进行推测。然后学生带着他们的推测进入到乙醇化学性质中的学习。学生们带着他们的推测、假设和疑问，在阅读中、实验中、协作学习中、师生讨论中努力检验他们的推测是否正确。同时不断联系固有知识，利用知识的迁移，将新旧知识点结合，起到共同学习，共同巩固的效果。这样，在这堂课中既起到了学习乙醇的结构的目的，又可以牢牢掌握乙醇的化学性质。同时，学生的综合分析能力在不知不觉中得到了提高；对于把握事物的本质，发现事物的规律也有了一定的自己的心得和体会。

教具

多媒体、试管、无水乙醇、重铬酸甲试剂、火柴、酒精灯、铜丝、小刀。

五、师生互动活动设计

教师活动设计

1．利用中国的传统酒文化和乙醇的用途引入乙醇的这节课，引导学生进入醇的概念和乙醇的结构这一部分内容的学习。

2．引导学生进入乙醇的化学性质这一部分内容的学习，紧紧围绕醇的氧化反应这个重点进行讲解，期间展开实验探究和课堂讨论，引导学生发现醇的化学性质与其结构之间的联系。

3．学生学习完以后，利用某些典型例题和学生一起总结交流，检验学生学习的效果。

学生活动设计

1．通过回忆与酒相关的诗句和列举酒精的用途来融入课堂的学习。

2．进入到醇的概念和乙醇结构的学习中，重点掌握乙醇的结构和可能的断键位置。

3．进入到乙醇的化学性质的学习中，通过参与实验和观察实验现象，学习醇的氧化反应，总结醇的化学性质与其结构之间的联系。

4．通过一起思考讨论一些典型的例题，检验学习的效果，巩固学习成果。

六、教学步骤