选修5有机化学基础《第二节应用广泛的高分子材料》集体备课教案设计

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在介绍时要贯穿一条主线——结构决定性质，性质决定用途。

学情分析

本班学生比较活跃，也比较大胆爱表现。

从教材内容设计上看，本节课内容均以了解为主，如果选择常规教学方式，学生学习起来比较枯燥，所以进行了大胆的创新：教师在本节课的设计上一般都是在课上，无论是哪种教学形式，交流讨论也好，小组合作也好都是在课上解决。

本节课设计把学习时间交给学生，利用课外时间，通过图书馆，互联网来进行学习。然后发挥学生聪明才智编剧，表演，充分调动学生积极性。不参加表演的同学还需要做相应的手抄报作业，不能置身事外。使每位学生都行动起来，而且这种形式学生有极大的热情，可以调动起所有学生的学习热情。

三、教学目标

根据新课改的要求和学生已有知识基础和认知能力，我确定的教学目标是：

1、知识与技能：通过自主学习，学生能够了解合成高分子材料的分类。了解塑料、合成纤维、合成橡胶的结构、性能和用途。了解不同的加工条件和工艺，会产生不同结构的合成材料，不同的结构就会具有不同的性质，当然也就会有不同的应用。

2、过程与方法：给学生布置自主及合作学习任务，通过联系生活实际和查阅资料了解高分子材料的分类和用途，了解三大合成材料的结构，性能和应用，最后将主要内容汇总之后进行汇报。

3、情感、态度和价值观：通过探究学习，学生能够在课后“写一篇关于治理‘白色污染’的途径和方法的调查报告”，培养学生能关注和爱护自然，并树立社会责任感，增强环境保护意识。而且通过课本剧活动和社会实践活动增强学生之间的合作能力、学生的调查研究能力和社会活动的参与能力。

四、教学重点和难点

本节课的教学重点：通过学生对课本剧的编排以及学生查阅大量资料掌握塑料、合成纤维、合成橡胶的结构、性能和用途。

本节课的教学难点：通过课本剧中主持人（教师）的答疑解惑提高学生高分子结构对性能的影响的理解。

五、教学方法

主要采取一种新型的教学方法：课本剧教学法。

引入英语和语文教学中的课本剧形式，不仅学生要在课前熟悉本节课的知识要点，需要查阅大量资料，还需要有自主合作编排课本剧的能力。

六、教学资源准备

1、一个月前正好社会实践活动，有部分学生选海南橡胶作为研究课题，正好利用这次机会加深学生对高分子材料的认识。

2、课前布置任务，分组进行塑料、橡胶、合成纤维的资料查阅，组成课本剧编排小组，导演组，学生导演通过筛选建立演员小组，利用课余时间进行排练。

3、主演查阅资料制作相关幻灯片。

4、课前非导演组和演员组的同学分成三个小组，分别查阅相关资料制作塑料，合成橡胶，合成纤维的手抄报。

七、教学过程

教学过程教师活动学生活动设计意图一、课堂导入海南中学每届初二和高二都会开展社会实践活动，在社会实践活动中，学校要求每个小组都要选一个课题，带着课题在社会实践活动中进行调查研究。今年我们高二刚刚开展了社会实践活动，有些小组选择了对海南天然橡胶的调查研究，下面请小组代表做总结报告。

负责报告学生展示对海南天然橡胶的调查研究论文课件以及社会实践中进行调研的照片。

课件中展示的主要内容：