选修6实验化学《实验2-6氢氧化铝的制备》优质课教案设计

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掌握氢氧化铝的特殊性质；

培养学生良好的实验习惯以及动手实验能力。

【二】过程与方法：

1、通过氢氧化铝的用途，体现氢氧化铝的重要性，引起同学学习制备氢氧化铝的兴趣。

2、通过探究氢氧化铝的制备方法，选择恰当的实验药品；

3、通过铝离子的检验，让学生学会物质检验的基本步骤。

【三】情感、态度和价值观：

1、培养学生对待实验严谨的态度，通过对比的方法发现物质的普遍规律及特殊性；

2、了解氢氧化铝在生产生活中的重要作用。二、教学重、难点：

【重点】氢氧化铝的制备方法、铝离子的检验方法

【难点】氢氧化铝的制备方法与常见方法的区别；学会选择恰当的试验药品三、教学方法及手段：讲授、学生实验、课堂讨论、合作交流四、实验试剂： AlCl3溶液、氨水溶液、NaOH溶液、明矾

五、教 学 过 程【活动一】投影：阅读图文，提取信息。斯达舒，本品每粒含Al(OH)3140毫克。胶囊剂，内容物为白色或类白色粉末，无味，难溶于水。可用于缓解胃酸(盐酸)过多引起的胃痛、胃烧灼感、反酸，也可用于慢性胃炎。

【提问】请同学们阅读图文后找出氢氧化铝的相关性质，总结归纳。

【板书】1、Al(OH)3物理性质：白色难溶于水的固体

Al(OH)3物理性质：（1）Al(OH)3与强酸反应

【板书】让学生上黑板书写与强酸反应的离子方程式“Al(OH)3 +3H+=Al3++3H2O”

【活动二】动手实践，自主探究Al(OH)3的制备。

根据所提供的实验药品，让同学根据实验提示，自主完成Al(OH)3的制备。

实验提示：

①滴加试剂时逐滴滴加，边滴边振荡。

②注意在学案上记录药品滴加顺序和现象。

③尝试尽可能多种的方法制备Al(OH)3。

④ 四人一组互相合作，注意实验对比。

【实验】学生分组动手实验，教师巡查指导。

【提问】通过往AlCl3溶液中滴加NaOH溶液至过量的实验现象及解释，你得出了什么结论？