《物质的制备》优质课教案下载

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二、教学重点与难点

1、除杂试剂的选择

2、氯气的收集装置的搭建

三、教学过程：

投影：1915年4月22日，在第一次世界大战的比利时伊珀尔战场。趁着顺风，德军一声令下开启了大约6000只预先埋伏的装满氯气压缩钢瓶。刹那间在68千米宽的正面形成2米高的黄绿色气体幕墙滚滚向前推进，对手毫无防范，致使5千多人死亡，一万五千多人中毒致伤。一位战地记者进行了如此描述：“他们已经死亡，两手伸展着好像要挥去上方的死神。尸体遍野，他们极度痛苦的肺在喘息，满嘴都是黄色液体。”这就是战争史上的第一次化学战。从此，化学战作为最邪恶的战争被写入了人类战争的史册。

但是，氯气是一种重要的化工原料，广泛用于制造各种含氯化合物、造纸、印染及自来水消毒等工业。极大的推动了人类文明的发展和社会的进步，为我们的生活带来很多便利。 学习化学是为了应用化学 , 造福人类 .

投影：舍勒发现氯气的方法（二氧化锰与浓盐酸共热）至今还是实验室制取氯气的主要方法之一。请写出舍勒发现氯气的化学反应方程式：

板书：1.实验室制法

（1）制取原理 MnO2 +4HCl(浓) MnCl2 +Cl2↑+2H2O

思考：①将该反应的离子反应方程式，指出氧化剂、还原剂 、氧化产物和还原产物？浓盐酸在反应中表现了几个作用？（学生上台书写离子方程式）

②能否用其他氧化剂代替MnO2

过渡：想一想：实验室如何安全制取纯净干燥的Cl2？

温故知新：实验室制备干燥纯净的CO2

提示：①制取较多气体选择什么样的发生装置？

②制取的Cl2中含有哪些杂质气体？用什么方法除去这些杂质气体？

③如何收集干燥纯净的Cl2 ？

④Cl2有毒，我们能不能将Cl2直接排放到空气，如果不能，我们应该怎么做？

讲述：在制取物质时，我们还需要知道反应物和生成物的状态，反应的条件等。浓盐酸是无色液体，二氧化锰是黑色固体。

提问：你认为应该选哪个装置作为发生装置呢？

讲述：很好，这是一个固液加热反应装置。这是烧瓶，烧瓶下面垫有石棉网，用酒精灯加热。这是分液漏斗。

提问：你知道分液漏斗有什么作用呢？讲述：很好，分液漏斗可以使发生装置处于密封状态，还可以控制滴入烧瓶的浓盐酸的量，方便控制反应。

提问：产生的氯气中，会有哪些杂质？怎样除去？讲述：氯化氢和水具有挥发性，依据物质分离提纯原则“不增，不减，好分，复原”，氯化氢气体用饱和食盐水溶液吸收，水蒸气用干燥剂浓硫酸或无水氯化钙吸收。

讲述：现在我们可以收集氯气了。收集气体一般有排气法和排水法，排气法又分为向上排空气法和向下排空气法。

提问：你选择哪个装置收集氯气呢？ 追问：为什么？

讲述：因为氯气有毒，不能直接用向上排空气法。这样会使氯气散发到大气中，污染环境。我们要用改进型的向上排气法收集，集气瓶上有双孔塞，气体可以从一个空进入另一个孔出，防止污染大气。