人教2003课标版《物质的制备》新课标优质课教案设计

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4、培养学生的环保意识和严谨求实的科学态度。

【重难点】

1、掌握常见气体的实验室制法。

2、掌握实验方案设计的解题思路。

【教学过程】

【导入】化学是一门以实验为基础的学科，在近几年的高考题中，实验的考察约占到总分的三分之一，考察内容主要包括实验的基本操作、仪器的使用方法、事故的预防与处理、常见气体的实验室制法、物质的分离提纯、数据的处理、实验方案的设计等等，今天这节课我们就重点复习常见气体的制备。首先我们先来一起了解一下考纲对这部分内容的要求。

【多媒体展示】高考考试说明：掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、反应原理、仪器和收集方法）。

【课件演示】

常见气体的制备

【设问】下面我们先复习常见气体的制备。请同学们思考：一套完整的气体制备装置由哪几部分组成？

【课件演示】气体发生装置→除杂装置→干燥装置→收集装置→尾气处理装置

【设疑】1、常见的气体发生装置和收集方法有哪几种？

2、如何根据常见气体制备的反应原理选择气体发生装置和收集方法？

【学生活动】按“发生装置的类型”→“气体的收集方法”→“原理及装置选择”进行讨论。

教师在下面巡视、指导。

【小结】固-固加热型

1、气体发生装置：

固-液不加热型

固-液或液-液加热型

2、气体收集：

向上排气法：密度比空气大

向下排气法：密度比空气小

排水集气法：溶解度不大

3、根据反应物状态和反应条件选择气体发生装置；根据气体的密度、溶解性、稳定性选择气体的收集方法。

[设疑]1、选择气体净化方法和干燥剂的依据是什么?