选修6实验化学《实验3-2几种有机物的检验》精品优质课教案设计

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?二、学情分析

?从学生学习能力上看，对于高一的学生来说，已经完成必修2中有机化合物的学习，对于生活中常见的有机物已经有了充分的认识，对于有机化学的学习具备设计简单的实验来验证有机物的能力，但是他们还缺乏选择检验有机物方法的灵活性和实验操作的规范性。

从学生心理情况看，生活中有机物非常广泛，学生会产生一种自然地探究欲望。本课从学生生活中常见的有机物入手，结合已学过的有机物的性质，在保证实验安全的基础上，通过对实验的设计的自主思考、小组讨论、亲身实验、观察实验现象、总结结论等一系列活动鉴别生活中常见的有机物。

培养学生逐层深入，层层递进的思维，改变学生学习的方式，由“要我学”改变成“我要学”，使学生真正地懂得如何检验有机物，并在学习的过程中真正地体现实验操作的乐趣和成就感。?

三、教学与评价目标及重难点

?1.教学目标

?在普通高中化学课程标准中对于本节内容的要求为“具有安全意识，能顺利地完成化学实验；初步了解常见物质的组成和结构的检测方法。”?根据课程标准和学生的实际情况，结合设计理念，确定如下教学目标：?

（1）通过对有机物的物理和化学性质的复习，形成对不同有机物类别的区分，并能设计实验方案鉴别不同种有机物的方法。

（2）通过分组实验对有机物检验的具体操作，培养学生严谨的实验态度和科学的实验准则，感受实验在化学中的重要意义和魅力。

（3）通过对有机物鉴别的一般方法的研究，初步建立自我探究总结能力，并形成绿色应用的意识，增强社会责任感。

2.评价目标

（1）通过对四个任务的设计实验方案的交流和点评，诊断并发展学生实验探究的水平。

（2）通过对有机物鉴别的一般方法的研究总结，诊断并发展学生对鉴别步骤的认识水平。

（3）通过对假鸭血事件的了解并设计鉴别假鸭血的方法，诊断并发展学生对化学价值的认识水平。

3.教学重点：

学会生活中常见有机物的鉴别方法。

4.教学难点：

运用化学方法鉴定有机物中的官能团。

四、教学流程

1.完成四个鉴别任务

【学习任务1】观看视频，火星上发现有机物的存在，并通过鉴别得出有机物的类别，进而通过常见有机物的性质区别，完成四个鉴别任务。

【评价任务1】通过对四个任务的设计实验方案的交流和点评，诊断并发展学生实验探究的水平。

学习任务1教学流程图

2.概括反思

【学习任务2】通过任务1的学习，完成四个具体的鉴别任务，概括有机物鉴别的具体步骤，并反思实验中的具体方案设计的缺陷和操作的规范性。