鲁科2003课标版《2、研究物质性质的方法和程序》精品优质课教案设计

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3、通过“ 活动·探究—氯气的制取和原电池的工作原理”，培养学生的观察能力，实 验能力和分析推理能力。

4、利用“化学前沿”、“资料在线”等拓展性栏目，为学生提供丰富的材料，开拓他们的视野，使他们从更多角度体会化学科学与人类文明和社会发展的密切关系。

（二）过程与方法目标

1、通过“交流·研讨”，提高学生的分析、比较、综合的能力。

2、通过 “活动·探究”，培养学生的观察能力和分析解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观目标

1、通过教材中活动栏目的设计，培养学生的探索精神和实事求是的科学态度。

2、提升学生对化学反应价值的 认识，赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献。

二、教学重点、难点

（一）知识上重点、难点

如何利用化学反应制造新物质和怎样将化学能转化为电能。

（二）方法上重点、难点

探究物质制备的一般思路的形成，能量转化研究的利用。

三、教学方法

实验探究法，启发、讨论、对比

四、教学过程

【引入】人类对化学反应的认识和利用从远古时代就开始了。随着人类生产生活实践的深入以及科学技术的发展，人类对化学反应的利用逐渐从经验走向理性，尤其是现在对物质结构和化学反应实质的探讨，使人们对物质及其性质的认识更加深入，并能科学地创造适宜的条件调控化学反应。这就为新物质的合成、新材料的研制以及新能源的开发和合理利用等奠定 了基础，大大提高了人类对化学反应的利用水平。

【投影】检查学生课前预习作业。

交流·研讨

到目前为止，你已经学习过哪些化学反应？你对化学反应的实质、规律有了哪些了解？

2、化学反应与人们的日常生活和化工生产有着密切的联系。请你举例说明，在日常生活中和化工生产中，化学反应有哪些应用？【评价与概括】

1、到目前为止，你已经学习过哪些化学反应？你对化学反应的实质、规律有了哪些了解？

我们学习了具有代表性的金属和非金属元素单质及其化合物的化学性质，了解了这些物质之间的化学反应。知道了化学反应的实质就是旧化学键的断裂、新化学键的生成,既有物质的变化也有能量的变化。

2、化学反应与人们的日常生活和化工生产有着密切的联系。请你举例说明，在日常生活和化工生产中，化学反应有哪些应用？

概括学生发言，展示各种图片（可由网上下载）。指出化学反应中物质的变化被应用在新物质的合成、新材料的研制上，能量的变化被应用在新能源的开发和利用等方面。