鲁科2003课标版《1、元素与物质的分类》新课标优质课教案设计

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a.知识储备

（1）、通过初中的学习对物质的分类有了初步了解

（2）、对溶液的相关知识基本掌握

b.能力差距

在实验探究方案的设计以及整合过程中可能会遇到困难，实验和知识点联系不起来。c.综合表现

学生已经具备一定的分析、解决问题的能力。但缺乏深入研究实验现象、归纳总结规律的能力。

二、教学目标

1.知识与技能：了解分散系的概念，掌握胶体的概念及本质，了解胶体的性质及分离。

2.过程与方法：通过实验培养学生的动手操作能力，通过对实验现象的观察、分析和推理，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的科学探究精神和创新能力。

3.情感态度与价值观：让学生感受大自然之美、生活之美，感受化学实验之精妙；培养学生认真完成实验、仔细观察现象、合理分析实验的严谨求实的科学态度，培养学生与他人合作、交流的意识和能力，提高辩证思维的能力。

三、设计思想

整体教学过程采取翻转课堂的教法，在课前以微课的形式让学生自学胶体知识，课上通过问题反馈引入，以两个探究部分引导学生分组活动，用头脑风暴的方式讨论，小组实验与展示实验共存，自主整理本节课知识点完成教学任务，让学生知识、能力、情感三线提高。

教学重点和难点

1．重点：胶体的本质与性质。

2．难点：分组探究、设计、实验、整理知识点。

五、教学过程设计

课前

[微课]胶体与聚沉

[学案]第一部分，看完微课的疑问

第二部分，自学胶体内容完成学案上的表格

分散系

溶液

胶体

浊液

分散质微粒直径大小