鲁科2003课标版《1、元素与物质的分类》优质课教案设计

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我们来看一段视频，绿水青山就是金山银山，希望大家从自身做起保护环境。

【过渡】分类法就是大量的事物按照事先设定的标准进行分类，“标准”就是分类依据。分类法在化学中也有很重要的应用，我们来看一道练习题。

【提问】还有不同意见吗？

由于一种由于一种分类方法所依据的标准有一定局限，提供的信息较少，人们在认识事物时往往需要采用多种分类方法。

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教 学 设 计教 学 内 容 教学环节与

活动设计【启发】刚才有同学说出了不同的观点，很好。碳酸钠若按阳离子分类为钠盐，若按阴离子分类为碳酸盐。如果我们分别用一个圈来表示碳酸盐和钠盐，哪位同学能画出他们的关系呢？

【过渡】中间有交叉的部分，像这种分类的方法叫交叉分类法

【思考】为什么会有交叉呢？因为分类的标准不同

【实验】每个小组都有一组实验药品，大家通过讨论、探究、实验，尽可能多的找到将这些物质分类的方法。

5分钟后，好，现在各小组和大家一起分享讨论、实验的结果。

【点评】很好，大家的分类很全面。初中我们已经学过将物质进行分类，好一起回忆一下。

【引导】这种分类法与上面的交叉分类法有什么不同？

【总结】很好，它是对同类事物进行在分类的方法，能很清楚的表示物质间的从属关系。刚才有同学说它像一颗倒着的树，所以我们把它叫做树状分类法。

【激励】关于化学物质的分类，目前正随着化学的发展而不断进行新的尝试。我国著名化学家徐光宪教授正致力于探索一种新的化学物质分类法。即分子分类法或多维分类法。希望同学们努力钻研，继续寻找物质分类的方法。

【练习】同学们根据物质的分类，完成练习。