必修一《2、电解质》优质课教案下载

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2.离子反应的学科价值

基于学生认识素养发展分析，离子反应知识的教学价值体现在：第一，认识角度的转变，即从微观离子角度认识水溶液中酸碱盐之间的反应。第二，认识内容的深化和认识水平的提高，从宏观到微观，静态到动态，定性到定量，文字到符号，丰富了对化学反应的认识。第三，初步形成宏观辨析和微观探析的思路与方法，并将具体概念知识的学习转化为分析问题和解决问题的工具，进而转化为学生的化学认识和能力。

[学情分析]

1.知识层面

认识要点前认知未知或模糊对化学反应的认识知道化学变化可以生成新物质

知道复分解反应的条件

能书写化学方程式不能认识化学反应的本质

以为化学反应是物质间的反应

不能从微观角度认识化学反应对微观粒子的认识微粒很小

物质可以由分子、离子、原子构成溶液中存在哪些微粒

微粒是如何作用的

对电解质和电离的认识知道电解质和非电解质的概念

知道有些电解质能发生电离不能明确清晰电解质和非电解质在水溶液中的存在形式，不知道哪些电解质能完全电离2.思维能力层面

高一学生抽象思维能力比较薄弱，需借助实验、图像等形式研究对象的本质和规律.学生能够独立或协作完成简单的实验探究，但从实验中获得规律性的内容能力仍较薄弱，设计实验方案并评价实验的能力较为薄弱。从微观的角度认识化学反应本质的能力有欠缺。

[教学目标]

一、知识与能力目标：

认识离子反应的概念和发生条件

知道离子交换这一类型的离子反应，初步学会书写离子方程式并用离子反应方程式表示典型物质的主要化学性质

了解常见离子的检验方法

二、过程与方法目标：

通过实验、问题讨论、合作学习等学习活动，建立从微粒及其相互作用角度研究水溶液系统的思路方法，提高学生分析、迁移、类比以及概括的能力

三、情感态度与价值观目标：

通过离子反应实质的探究，使学生体会运用对比实验的方法进行化学研究和学习的重要意义

发展学习化学的兴趣，乐于探究离子反应及其发生的条件，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐

[教学重难点]