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鲁科2003课标版《本章自我评价》精品教案优质课下载
学习者分析具有一定的基础知识和学习热情，但缺乏对实际问题的分析能力
教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）引入化学史：李比希错过溴的发现学生朗读激发兴趣展示图片复习复习锌与稀硫酸反应学生书写温习旧知识白板书写合作探究锌与硫酸反应注意事项，装有锌粒的丝袋起到启普发生器的作用。学生分组讨论后回答实验安全展示学生实验指导学生分组完成锌与硫酸的实验，并观察实验现象。实验完毕汇报实验现象。
学生分组实验，提问实验中发生的现象培养实际操作能力及对实验的观察能力展示注意事项及观察结果过渡让学生注意力转到刺激性气味的气体这一现象上。为什么会出现刺激性气味的气体？激发学生探究的兴趣展示探究问题复习硫酸的物理性质，二氧化硫性质，硫酸的化学性质学生书写化学反应方程式
复习旧知识，为实验探究打基础白板书写
合作探究指导学生分组讨论刺激性气味的原因，提出假设，设计实验。学生组内讨论
汇报讨论结果培养学生探究能力和合作意识白板展示学生实验指导学生完验，如何作好实验结果的分析学生组内合作完成实验，根据观察的实验现象分析实验结果培养学生实验动手能力及分析能力白板展示实验目的及实验注意事项，及时生成实验结果
过渡提出质疑，不是二氧化硫，可能是什么？学生讨论实验的结果，复习二氧化硫，硫酸的物理化学性质温故知新白板书写方程式，展示学生复习知识合作探究小组讨论，提出其它假设，并设计合理的实验方法
用复习的知识和抽水马桶冲水时会造成细菌冲出为讨论根据，学生作出另外假设，为硫酸小液滴。提出用广泛PH试纸检验的方法
培养学生从生活学习知识的能力和合作意识展示生活常识，讨论结果
学生实验指导学生完验，如何作好实验结果的分析学生组内合作完成实验，根据观察的实验现象分析实验结果，证明这次的假设是正确的。刺激性气味是随氢气冲出的硫酸小液滴培养学生实验动手能力及分析能力白板展示实验目的及实验注意事项，及时生成实验结果
过渡品红遇硫酸的实验现象
提问学生怎样做出硫酸与品红的反应现象与假设1实验一样的现象激发兴趣，培养学生分析能力展示问题
合作探究及实验指导学生讨论与实验学生讨论作的方法是使硫酸的液滴尽可能小或者用大滴的硫酸，最后选择小滴，并做出实验培养学生逻辑分析及对实验的细节准确度的把握展示方法过渡复习硫酸根的检验提出质疑，上述方法是根据硫酸的酸性进行检验，那么能否根据硫酸根的的检验方法完成实验激发探索兴趣展示问题合作探究指导实验设计学生分组讨论方案，提出浸泡盖在烧杯上的滤纸，取浸泡液滴加盐酸酸化的氯化钡培养学生实验设计能力及知识的转移本节小结本节课学习收获学生小结收获培养学生打破常规，实事求是的科学态度和从生活学习知识的方法生成小结内容