选修四《化学反应速率》优质课教案下载

选修四《化学反应速率》优质课教案下载

［知识与技能目标］：使学生初步知道化学反应速率的概念和表示方法

［过程与方法目标］：通过探究活动，培养学生观察能力、分析问题和解决问题的能力，进一步理解科学探究的意义，学习科学探究的方法。使学生养成动脑、动手的好习惯。同时对学生进行科学方法的教育，学习如何提出问题、收集事实、处理事实、分析事实得出结论、应用结论解决新问题。

［情感态度与价值观目标］：通过学习过程，使学生初步学会从化学视角去观察生活、生产和社会中有关化学反应速率的问题。也使学生亲身体验探究的喜悦，从而培养学生实事求是的科学态度和积极探索的科学精神以及学习化学的兴趣。

三．教学过程设计与实施

[投影图片]燃放烟花爆竹的图片， 桂林岩溶洞的风光图片；

[引入]有的化学反应快，有的化学反应慢

[学生思考]：化学反应是有快慢之分的。

[教师设疑]：“如何衡量化学反应进行的快慢？”

[学生齐声回答] 单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加的表示

[提出问题]我们用 来描述化学反应的快慢。

[学生回答]：化学反应速率

[过渡]：“化学反应速率是否也有一个明确的概念和固定的公式呢？下面请同学们通过实验探究这个问题。

[板书]：化学反应速率

1．概念：单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加

2．表达式： vB＝ΔcB/Δt

3．单位mol·（L·min）－1 或mol·（L·s）－1（浓度·时间-1）

[随堂练习]：1．在某一化学反应里，反应物A的浓度在10s

内从4.0mol/L变成1.0mol/L。在这10s内A的化学反应速率为多少？

2． 在2L的容器中发生某化学反应，已知反应前A物质的物质的量为8mol，2min后A的物质的量变为4mol，问在这2min内A的平均反应速率？

3. 在某一化学反应中，某反应物B的初始浓度是2mol/L,经过2min后，B的浓度变成1.6mol/L,则在这2min内B的化学反应速率为

4 在2L的密闭容器中，加入1mol N2和3mol的H2，发生 N2 + 3H2 2NH3 ，在2s末时，测得容器中含有0.4mol的NH3，求该反应的化学反应速率

[师生互动] 两位学生主动上台板演，其余学生动笔，教师在巡视完大部分学生的答题情况后,引导学生一起对两位上台板演的同学的答案进行点评，点评过程中着重强调单位的正确书写及解题的规范化。

[学生自我评价并在教师的引导下小结]：

用不同物质表示同一反应的反应速率时，其值可以 不同 ，但含义相同；其比值等于 化学计量数比 。即对于反应Aa+bB=cC+dD（假设A、B、C、D均为非固态）总有 V（A）:V（B）:V（C）:V（D）= a:b:c:d 因此同一反应中不同物质的反应速率可以相互转化求得。

[教师简要总结并板书]：