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沪科2011课标版《1.2数轴、相反数和绝对值》教案优质课下载
难点：多重符号的化简
三：教学过程：
1.提出问题 ; 数轴的三要素是什么?
画一个数轴,并画在数轴上,找出+2，-2,+5，-5.+2.5, -2.5
2.试一试
观察+2，-2,+5，-5这两对数有什么特点?
引导学生回答:符号不同,一正一负;数字相同
3.观察+2，-2,+5，-5在数轴上的对应点有什么特点?
分别在原点的两侧,到原点的距离相等.
4.探索:
像这样,只有符号不同的两个数,我们说他们互为相反数,如+2与-2，+5与-5互为相反数.
我们也可以说,在数轴上的原点两旁,离开原点距离相等的两个点所表示的两个数互为相反数.
特别的:0的相反数是0
一般的,a的相反数是-a.
5.练习:
[1]分别写出6,-8，-0.9, 5/2, -2/11, 100, 0的相反数
[2]化简:-(-68)，-(+0.75)，-(-3/5), -(+3.8)的符号
让学生自己总结简化符号的规律.
课堂练习
[1]-1.6是__的相反数.[2]-(8)是__的相反数..__的相反数是0.3.
简化符号:
-(+5.5),+(-7),-(-3.7),+(+7.5)
四：归纳总结
1.理解相反数的意义。2.求a的相反数.3.简化多重符号的问题.
五.作业