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沪科2011课标版《4.3线段的长短比较》优质课教案下载
过程与方法
1、借助直尺、圆规等工具比较两条线段的长短．
2、培养学生的动手实践能力，体会知识来源于生活，用它可以解决生活中的问题．
情感、态度与价值观
积极参加到数学活动中来，感受图形世界的丰富多彩，激发学生对数学的学习兴趣．
教学重点
理解并掌握线段性质．
教学难点
理解并掌握线段性质．
教学准备
多媒体课件、细软线
教学方法
自主探究、合作交流、总结应用．
教学过程
（一）创设情境，引入新课
出示交通地图的一部分，请你画出从家到学校的线路草图，有几条线路？
你喜欢从哪条路线到达学校，为什么？
（二）新课讲授
活动（一）线段的性质
问题展示：如图，已知从A地到B地共有四条路，小明应选择第几条路最近？
学生回答。
线段的性质：
学以致用