沪科2011课标版《5.1数据的收集》公开课教案下载

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3、在具体的问题情境中，了解全面调查和抽样调查的概念。

（二）数学思考

感知数据收集的必要性，初步发展统计意识。

（三）解决问题

在具体的问题情境中，感觉数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力。

（四）情感与态度

结合实际，在活跃有趣的情境提高学习兴趣，在活动中获得成功的体验，培养勤于思考，乐于探索精神，敢于发表自己的观点，以积极的态度与同伴合作，树立学习的信心，从解决实际问题中体验数学价值。三、学习者分析

对于七年级的学生来说，随着年龄的增长与思维水平的发展，他们的学习途径是多种多样的，除去课堂学习这一重要途径外，几乎每个学生都有通过其它途径接受信息、积累知识的能力。而本节课正是运用这些学生已有的知识基础和生活经验进行数据的收集的探究。四、教学重难点分析及解决措施

（一）教学重点：了解常用的收集数据的方法以及两种调查方式。

（二）教学难点：选择合适的收集数据的方法和调查方式。

（三）解决措施：本节课学习的内容容量较大，所以我想只有站在学生学习的起点上，尊重学生发展的基础上设计一些活动，引导学生积极参与到操作过程中，使所有学生通过本堂课都能有所收获。因此在教学过程中利用计算机的动画演示以及网络资源，将数据的收集方法展示给学生，为突出教学的重点，解决难点，完成教学任务起到良好的作用。五、教学设计教学环节起止时间环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析创设情境

引入课题

00’10”

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02’50”通过情境，引导学生明白：只要我们用数学的眼光去观察、去思考，就会发现生活中处处有数据，同时了解到数据收集的第一种方法：查阅资料。介绍中国篮球运动员姚明、110米栏运动员刘翔对学生进行民族荣誉感教育。观看图片和文字资料通过网络上搜索到中国篮球运动员姚明、110米栏运动员刘翔的图片和文字资料，供学生欣赏。活动之一

设计问卷02’51”

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15’20”教师设计了一个调查问卷，展示给学生，并引导学生完成数据的收集，同时了解到数据收集的第二种方法：调查问卷。1、出示几个问题让学生思考：你知道这些数据吗？怎么来收集数据呢？

2、出示问题1“如何安排元旦节目呢”：元旦佳节即将来临，我们班级可能要举行元旦联欢会。如果由你来策划这次活动，你将如何安排节目呢？

3、教师设计了一个调查问卷，展示给学生，并引导学生完成数据的收集。1、经历一次数据收集；

2、练习：让学生以“你知道父母的生日吗？”为题在班级中进行调查，请设计一张问卷调查表。

通过PPT展示一份完整的调查问卷，并进行数据收集。活动之二

记忆风暴

15’21”

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