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沪科2011课标版《平行线的判定方法1》集体备课教案优质课下载
（一）知识与技能：
1.掌握平行线的判定方法——同位角相等，两直线平行，并会运用它解决一些相关问题；
2.初步学会有条理地表达推理过程.
（二）过程与方法
经历观察、操作、思考、交流等活动过程，让学生树立科学态度，学习探究方法.
（三）情感态度与价值观
培养学生运用所学知识解决简单实际问题的能力，体会数学的应用价值，初步培养逻辑推理能力.
本节中的核心概念重点难点
重点：平行线的判定方法1的探究过程，会根据“同位角相等，两直线平行”判定两直线平行.．
难点：理解“同位角相等，两直线平行”的事实．
落实本节核心概念重点难点的方法
结合本课内容，引导学生通过观察、自主学习以及合作交流等方法学习。
本节教材可以创新发挥的点
主要采用引导式教学方法．适时引导学观察、发现、总结归纳，力求让学生独立思考问题和解决问题；充分发挥学生的主体作用。
对于优秀学生可进行提升的设计
作业设置必做题和选做题，选做题学有余力的同学完成。
本节中落实的典型例题20
例1
基本的教学流程
回顾与思考：
问题1 两条直线的位置关系有哪几种？
问题2 平行线的定义是什么？
问题3 上节课你学了平行线的哪些内容？
二、合作探究
根据平行线的定义，如果平面内的两条直线不相交，就可以判断这两条直线平行.但是，由于直线无限延伸，检验它们是否相交有困难，所以难以直接根据两条直线是否平行，那么有没有其他判定方法呢？