《平行线的判定方法1》公开课教案下载

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（4）培养学生的观察、总结能力。

（5）训练逻辑思维能力。

二、教学重点

（1）平行线的判定。

（2）平行线判定定理的运用。

教学过程

一、回顾

两直线平行的定义：在同一平面了内永

不相交的两条直线。

如图：

二、列举生活中的平行线

跑道的线、桌子的边、门

三、情境导入

用两个全等三角板和一把直尺，把三角板靠在直尺上。如图,先把两个三角板完全重合并靠在直尺上，然后移动其中一个

我们可以的到如下图的图形

思考

三角板在画图过程中起到什么作用？

不难发现，在整个过程中，三角板所起的作用是确保∠1和∠3相等，而起它们之间的关系是同位角。

四、归纳总结

通过探究我们得到一个平行线的判定定理。

1、同位角相等，两直线平行

又由于∠2和∠3之和为180°

且∠1=∠3

所以 ∠2+∠1=180°