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《平行线的判定方法2、3》集体备课教案优质课下载
二、学教过程：
学 教
环 节
教师活动
学生活动
教学目的
导
新
定
向
基本训练
问题导课
借助问题，帮助学生回忆上节课的知识，以此引入本节课的知识。
基本训练
2
如图，已知∠1=∠2，则直线a与直线b平行吗？根据什么？
a
b
12口答：
通过问题1，回顾平行线判定方法1;为引出本节课的内容做铺垫。
学
习
目
标
板书课题