八年级下册《20.1数据的频数分布》精品优质课教案设计

八年级下册《20.1数据的频数分布》精品教案优质课下载

情感态度：通过师生共同活动，了解数据在生产生活中的重要作用，培养学生应用数学的意识和面对复杂数据勇于探索的精神.

教学重点、难点

重点：合理分组并填写频数分布表，求一组数据的频数和频率.

难点：能根据需要对数据正确地分组、列出频数分布表和绘制频数直方图.

教学过程：

新课导入

本节课由几幅图片导入，通过“喜景”和“哀景”的对比，让学生树立环保意识并了解空气质量，因此引出问题一，目的是引起学生注意的同时并提出问题，然后出示本节学习目标。

新课探究

想 一 想

1.如果我们想知道当地空气质量的状况，应该如何去做呢？

2.我们已经学过哪些整理数据的方法呢？

它们又各有哪些优点？

【探究1】

（多媒体出示）

问题1：某校学生在假期进行“空气质量调查”的课题研究时，他们从当地的气象部门提供的今年上半年的资料中，随意抽取30天的空气综合污染指数，数据如下：

30，77，127，53，98，130，57，153，83，32，

40，85，167，64，184，201，66，38，87，42，

45，90，45，77，235，45，113，48，92，243.

空气污染指数

0~50

51~100

101~150

151~200

251~300

251~300