八年级下册《20.1数据的频数分布》优质课教案下载

八年级下册《20.1数据的频数分布》最新教案优质课下载

过程与方法:

通过统计数据，制成各种图表，增强学生对生活中所见到的统计图表进行数据处理和评判的主动意识．

情感态度:

培养学生利用图表获取信息的能力，使学生能初步把数字信息、图形和语言之间相互转化，并作出合理推断．

教学重点

频率与频数的概念，选择数据表示方式．

教学难点

各种统计图表的绘制，识别各种图表所含的信息，各自优缺点．

教学方法

合作探讨法

教学过程

一、导入新课

上节课我们主要学习了数据的收集，并探讨了抽样调查时要注意的问题．（1）样本的大小．（2）样本的代表性．（3）样本的广泛性．使所抽取的样本尽可能准确地反映总体的真实情况．本节课我们继续学习统计初步中反映数据出现频繁程度的两个量频数与频率．

二、讲授新课

1．例题讲解

已知一个样本：27，23，25，27，29，31，27，30，32，21，28，26，27，29，28，24，26，27，28，30．列出频数分布表，

并绘出频数分布直方图和频数折线图．

解：（1）计算最大值与最小值的差：32-23=9

（2）决定组距为2，因为9/2=4．5，所以组数为5

（3）决定分点：22.5~24.5，24.5~26.5，26.5~28.5，28.5~30.5，30.5~32.5．

列频数分布表:

分组22.5~24.524.5~26.526.5~28.528.5~30.530.5~32.5合计频数记录频数2384320我们称每个对象出现的次数为频数．而每个对象出现的次数与总次数的比值为频率．

三、课堂练习

1．设计一个方案，了解你们班同学最喜欢的科目是哪科，为什么喜欢？

分析：先列表，再统计，调查探讨喜欢的原因．调查不爱学的那门科目的原因．（课后完成）