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师梦圆初中数学教材同步沪科版八年级下册20.1 数据的频数分布下载详情
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《20.1数据的频数分布》新课标教案优质课下载

  引入新课

  某次考试中,我们不仅需要了解学生的平均成绩,还需要了解他们中90分以上,80~90分,…,不及格的各占多少?此类问题如何解决? 对学生身高进行测量,得出一组数据,需了解140厘米以下,140~149厘米,150~159厘米,…,160~169厘米,170厘米以上的人数有多少?此类问题如何解决?本课解决此类问题.

  新课

  在教师指导下,学生阅读并理解教材的内容.通过对这一引例的了解,得出此类问题的解题步骤:

  (1)计算最大值与最小值的差.

  (2)决定组距与组数.

  (3)确定分点.

  (4)列频率分布表.

  (5)画频率分布直方图.

  接下来让学生作如下练习:

  填空题:

  1.计算一组数据的最大值与最小值的差,是为了解和掌握这组数据的____有多大.

  2.组距是指每个小组的____之间的距离.

  3.某批数据的最大值与最小值的差为23,组距为3,那么应将这批数分为____组.

  4.决定分点时,应使分点比数据____一位小数,并且把第1组的起点稍微____一点.

  5.将某批数据分组后,落在各小组内的数据的个数叫____,它与数据总数的比值叫做这一小组的____.

  6.将一些数据分成6组,列出频率分布表,其中前3组的频率之和是0.6,后两组的频率之和为0.3,那么第4组的频率是____.

  选择题:

  为估计初三年级全体男生体重的分布情况,现抽样测量20名学生,记录如下(单位:斤):96 98 101 90 94 105 90 97 96 102 99 94 93 94 92 95 96 98 104 96

  (1)最大值与最小值的差是 [ ]  A.15 B.14 C.13 D.12

  (2)若将数据分成8组,分组取法以____为好. [ ]

  A.90~93,93~96,…,102~105

  B.90.5~93.5,93.5~96.5,…,102.5~105.5

  C.90~92,92~94,…,104~106

  D.89.5~91.5,91.5~93.5,…,103.5~105.5