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八年级下册《20.1数据的频数分布》最新教案优质课下载
3．了解频数分布的意义，会得出一组数据的频数分布．
（二）能力训练要求
1．初步经历数据的收集与处理的过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力．
2．通过经历调查、统计、研讨等活动，发展学生实践能力与合作意识．
（三）情感与价值观要求
通过学习，培养学生勇于提出问题，大胆设计，勇于探索与解决问题的能力．
教学重点
1．了解频数分布的意义，会得出一组数据的频数分布直方图、频数分布折线图．
2．数据收集与处理．
教学难点
1．决定组距与组数．
2．数据分布规律．
教学方法
交流探讨式
教具准备
投影片
教学过程
Ⅰ．导入新课
［师］请大家一起回忆一下，我们如何收集与处理数据．
［生］1． 首先通过确定调查目的，确定调查对象．
2．收集有关数据．
3．选择合理的数据表示方式统计数据．
4．根据所收集的数据进行数据计算．根据特征数字，估计总体情况，设计可行的计划与方案，并不断实施与改进方案．
［师］这位同学总结得很好．你能否帮卖雪糕的李大爷设计一种方案，确定各种牌子的雪糕应进 多少？
［生］ 首先应开展调查．统计一下李大爷每天卖出的A、B、C、D、E五个牌子雪糕的数量．