八年级下册《20.1数据的频数分布》公开课教案下载

八年级下册《20.1数据的频数分布》公开课教案优质课下载

1．了解频数分布的意义，频数与频率的两个概念 。

2．会求一组数据的频数与频率。

教学难点

1．频数与频率的概念。

2．每组数据的频数与频率的求法。

教学过程

一、导入新课

请大家一起回忆一下，我们如何收集与处理数据。

1．首先通过确定调查目的，确定调查对象。

2．收集有关数据。

3．选择合理的数据表示方式统计数据。

4．根据所收集的数据进行数据计算。设计可行的计划与方案，并不断实施与改进方案。

根据给出的调查结果，你能很快说出该班同学最喜欢的电视明星吗？他的数据表示方式是什么？

大家能否帮小莹设计一种方案，确定全班最喜爱的明星？

首先应开展调查，统计一下同学们喜爱的的A、B、C、D四个明星的数量。

二、讲授新课

这是下面是小莹调查的某班50位同学喜欢的电视明星数：

明星得票数 数量

A 正正正正┬ 22

B正正 10

C正正┬ 12

D 正 一 6

合计 50

根据上表说一说此种表示方式的优点是什么？

简单明了，一眼可以看出哪个最多、哪个最少 。