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8..通过动手动脑，培养合作创新能力。
7..通过旧知引出新知，降低难度。
6.体现英语学习的实用性。
5.培养发散思维。
4.个性化处理教材，读出标准的英语。
3. 培养细心观察能力。
2.培养说英语的真实情感。
1.单词---短语---句子，符合由易到难的认知规律。
1.学习新单词Easter--Easter eggs---some Easter eggs---句子。
2. 模仿不同人物说句子: I’m going to make some Easter eggs。
3.火眼金睛
（ ） I’m going to make some _____.
Easter egg B. Easter eggs C. Easter Eggs
学习图画一的内容，听录音并模仿跟读。
学习be going to 的用法并造句，用上思维导图。
创造情景使用：Let me help you.
由名词的color引出动词color和brown的学习。
分小组画画蛋蛋。
学习图画二内容。
学习新单词hide和 garden。
学习图画三的内容。
B.培养学生自学能力。
A.培养书写能力并巩固新单词的记忆。
1. 培养归纳能力。
1.学生归纳所学知识。
2.Homework:
A.每个新单词抄写两行。
B.查找关于Easter的时间、起源和习俗等信息，并在下节课小组汇报。
板书设计：
Unit 3 Easter Eggs Part A