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（2）能准确使用be going to do sth.来讲述将要做的事情。
3. 情感态度目标
通过学习制作彩蛋，烘托主题，增加学习乐趣。
4. 文化意识
了解复活节的来历及复活节的传统活动之一——制作复活节彩蛋。
教学准备
交互式电子白板、单词卡片以及学生拓展作业单。
教学过程
Step One: Warming up
师生问好
Chant：My Favorite Month
Q: My favorite festival is September. Can you guess why?
What’s your favorite festival?
设计意图：导入部分通过chant活跃课堂氛围，同时通过师生讨论“最喜欢的节日”，引出本课的主题“Easter”。
Easter文化背景知识介绍
学生观看一段有关Easter的音乐视频，回答以下3个问题：
Who is related to Easter?
When is Easter?
What is the symbol of Easter?
设计意图：学生通过观看视频，回答3个问题“Who”，“When”和“What”，了解复活节的文化背景知识，揭示本课课题。
揭示课题
Easter Eggs
Step Two: Presentation
1. 听音排序
Q: What’s Sally’s mother going to do?
设计意图：学生通过观看课文视频，思考制作复活节彩蛋的三个步骤make－color－hide，感知文本大意。
2. 教授color the eggs和新词brown
（1）make Easter eggs
（2）color the eggs
（3）color the egg brown