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Who will…?
I will.
3..功能：学习体育活动的表达。
◆语言技能目标
1.能认读和正确书写有关运动项目的词汇。
2.能表达自己打算在运动会上参加哪些运动项目。
3.能用所学语言询问他人所擅长的运动项目并制订运动会报名表。
◆情感态度
运用谚语：How wonderful life is, sports fun.告诉学生生活很美好，体育锻炼乐趣无穷，让学生能够爱上运动。
◆教学策略
1.借助图片、多媒体等帮助学生理解短语及课外。
2.创设情景让学生说英语，从而熟练掌握课文内容。
3.通过适当的指导，引导学生观察分析语言特点，并最终找出语言规律。
四、教具准备
1.单词卡片：
（1）新词meter，fast，try等卡片。
（2）词组Sports Day，do high jump,do long jump等卡片。
2.跑步、跳高、跳远等运动项目的图片和学校运动会的图片。
3.Peter，Julia，Yang Ming，Sally和Miss Gao的头像。
4.教学光盘。
五、教学过程
Step1: warming up.
Greetings.
Sing a song: I Can.
Look, say and do the action.
评价介绍.
Free talk: Who can...? I can...
【设计意图】本课是要讨论运动会的项目，运用多样的形式复习好已学过的运动项目的单词，让学生能尽快融入课堂，提高他们的学习积极性，也为后续的教学做铺垫。
揭示并板书课题：Unit5 Sports Day Part A.
Step2 Presentation.