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1、能用I will…..表达自己打算在运动会上参加哪些运动项目。
2、能用所学语言询问他人所擅长的运动项目并制订运动会报名表。
3、通过交流与合作，培养学生的互助精神与合作学习能力。
（三）情感目标
学生能够在看、听、想、 说、写中发展多元智能，养成认真倾听、大胆开口说英语的好习惯；
2、运用单词：try告诉学生一切要勇于尝试。要积极参与班级活动，有集体荣誉感，擅长的项目，主动参与，不擅长的也可以试一试。
四、学情分析
本课的教学对象是五年级的学生，他们正处于求知欲旺盛，活泼好动的年龄，喜欢动手动脑的学习方式，同时他们的英语知识有了两年的积累，英语听说读写方面的能力有了一定的基础，能够围绕话题展开简单的语言交际活动。他们也掌握了一些体育运动的词汇，如：play football, play basketball, run, jump等，能正确的听音做动作或看动作说短语。但是他们还欠缺着科学的学习方法和自主学习的能力，因此针对他们的认识特点和水平，在本课的教学中通过看、想，听、说，用等结合起来的方式练习，教给他们学习的策略与方法，培养他们学习的主动性和持久性。
五、教学重点：
1、能认读和正确书写词汇：meter，long jump，high jump等。
2、能听懂会说句型：We are going to have a Sports Day. Who will…? I will.
六、教学难点：
1、能用句子I will…表达自己打算在运动会上参加哪些运动项目。
2、在实际情境中，能得体合理地使用句型：Who will____? I will.来进行报名表的问答。
六、教具准备
1、PPT课件、帽子、哨子
2、学习活动任务单。
七、教学过程
Step 1 Warming up
1、Greeting
2、Chant: What can you do? I can …….
【设计意图：通过进行师生之间的问候，愉快、轻松谈论各自所擅长的活动项目，亲切融洽，将他们带入一个轻松和谐的英语学习氛围中。】
Step 2 :lead in
图片引题
Now, boys and girls. I will show you some photos .Here we go .
What are these photos about ? Yes,these photos are about the Sports Day.and we have a Sports Day in every year .
2、Lead in the title: Today we will learn Unit 5 Sports Day Part A
【设计意图：互相问好拉近与学生之间的距离，在Chant导趣后播放一个视频，揭示本课主题，吸引学生注意力，活跃课堂气氛，调动学生积极性，并为接下来的课埋下伏笔。。】
Step3 .Presentation
We are going to have a Sports Day. Let’s go to see our friends Peter、Julia、Yangming and Sally.