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1.能认读和正确书写序数词first,second和third。
2.能用所学语言询问和描述比赛的情况。
◆情感态度
告诉学生:“Where there is a will,there is a way.(有志者事竟成。)”
教具准备
1.单词卡片:
(1)新词feeling,first,second,third,drink 等卡片。
(2)跑步、跳高、跳远等有关于运动项目的词组卡片与图片。
2.课文相关图片。
3.录音机或教学光盘。
教学过程
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.学唱歌曲:A Happy Song。
3.教师说:“You sing quite well.I feel happy.Are you feeling happy?Today our topic is feelings.”教师出示单词卡片feeling,揭示课题并板书:Unit 6 FeelingsPart A。
Step 2 Review
1.复习有关运动项目的词组。
(1)教师出示有关运动项目的图片,如:“跳高”、“跳远”、“100米跑”、“200米跑”、“游泳”等,学生看图说词组,教师将图片贴在黑板上。
(2)教师出示有关运动项目的词组,学生认读,并将词组卡片分发给学生。
(3)游戏——找朋友。
游戏规则:请持有词组卡片的学生上台,将卡片贴在相应的图片下方。
(4)采用不同的形式复习、巩固这些词组。
2.复习有关运动项目的句子。
教师出示课本第38页的图片,请学生根据图意描述比赛的情景。
Step 3 Presentation
(一)初步感知课文内容
1.教师说:“Look at the picture on Page 38.Who is running 100 meters? Can you say something about him?”请学生用英语介绍一下Peter在运动会上的表现。
2.学习单词race和句子Who is the winner of 100-meter race?
(1)教师说:“Peter is running 100 meters.Peter is running very fast.Who is the winner of 100瞞eter race?”并板书该问句。
(2)教师出示单词rice和race,区别它们的音、形、义。