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《数学活动》最新教案优质课下载
教学目标
1.应用整式和整式的加减运算表示实际问题中的数量关系
2.掌握从特殊到一般，从个体到整体的观察，分析问题的方法.让学生尝试从不同角度探究问题，培养应用意识和创新意识.
3.积极参与数学活动，在数学活动过程中合作交流，反思质疑，体验获得成功的乐趣，建立学好数学的自信心
教学重点
应用整式表示实际问题中的数量关系 ，掌握数学活动中从特殊到一般的探究方法
教学难点
会运用符号表示图形问题中的数量关系，通过运算验证规律的过程，让学 生获得观察，分析推理的能力。
教学过程
一 创设情境??提出问题?
1. 通过多媒体课件展示生活中的一个
图形规律变化探究问题：
如图所示，用火柴棍拼成的一把楼梯，
如果图形中含有2，3或4个节，分别
需要多少根火柴棍？如果图形中含有
n个节，又需要多少根火柴棍？
再讲这道题之前，我先举了一个小学数学应用题
进行类比推理：
秋天小猴子要往家里储存食物了。假如它家里现在有4根玉米，他打算从现在起每天掰回来3根玉米，如果它把所有的玉米存起来，把今天记做第一天开始，请问它的家里第2，3或4天，会有多少根玉米呢？第n天呢？
怎么计算的呢?
起始数+ 天数×每天增加玉米数=玉米数
4 + 1×3= 7 第二天
4 + 2×3=10 第三天
4 + 3×3=13 第四天
所以