人教2011课标版《构建知识体系和应用》优质课教案下载

人教2011课标版《构建知识体系和应用》最新教案优质课下载

在解题过程中体会整体替换、数形结合等思想.

【教学重点】

总结全章知识点，形成知识体系；

综合运用本章知识点解决各类典型问题。

【教学难点】

总结全章知识点，形成知识体系；

综合运用本章知识点解决各类典型问题。

【教学准备】

手机、电子白板、平板

【教学方法】

由于本节课是一节复习课，学生对基本内容已经有了一定的了解，所以本节课主要以学生分析、展示为主，教师适时引导。在练习的各个环节借助多媒体辅助教学，学生用平板进行演示，增强直观性，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。

【教学过程】

教学环节设计意图环节一：直接引入，全班齐读学习目标（计划用时 2min）1.让学生明确本节课需要完成的任务；

2.让学生的注意力尽快转移到课堂中环节二：全章知识点分析

教师展示学生提前完成的思维导图，让学生投票选出自己最喜欢的作品（计划用时 3min）

教师简单点评展示的作品，在肯定这些作品优点的基础上指出不足——知识点总结不够到位，进而播放微课《整式的加减全章知识点梳理》，全班一起观看（计划用时 5min）

环节三：典型问题分析

考点一：相关概念的考查（计划用时 7min）

例1：已知(m―2) EMBED Equation.3 EMBED Equation.3 是关于x、y的七次单项式，则 EMBED Equation.3 =____________

例2：下列概念表述正确的是（ ）

单项式x3yz4的系数是1，次数是4

B．单项式 的系数是 ，次数是6

C．多项式2a2b－ab－1是五次三项式

D．x2y＋1是三次二项式

例3：下列各组中的两个项不属于同类项的是（ ）