《构建知识体系和应用》优质课教案下载

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教学目标

（1）知识与技能

1、了解同类项的概念，能识别同类项；

2、学会合并同类项，并知道合并同类项所依据的运算律．

（2）过程与方法

让学生经历观察、分析、归纳的的过程，进一步培养学生的“分类”“整体”“方程”的数学思想。

（3）情感、态度、价值观

1、积极营造亲切和谐的课堂氛围，激励全体学生积极参与教学活动。

2、进一步培养学生团结协助、严谨求实的学习作风和勇于创新的精神。

教学重、难点

重点：同类项的概念，合并同类项的定义和法则；

难点：会合并同类项。

教学过程设计与分析

在这堂课的教学中，采用“以学为主”的设计模式。根据学习任务、学生分析和教学目标，采取以下的教学流程：创设情境—建构新知——例题板演——模仿练习——归纳小结——当堂检测。通过教师引导讲授和学生归纳，以讨论法、谈话法组织整个教学过程。

教学过程

教学内容教师活动学生活动情景导入 周末，点点一家要外出游玩，爸爸、妈妈和点点各自选了他们要吃的东西：（图片见ppt)

点点该怎么和售货员说？ 由问题引导学生对事物进行分类，从而引出单项式中的分类根据生活实际回答问题新课

知识点1有八只小白兔，每只身上都标有一个单项式，你能根据这些单项式的特征将这些小白兔分到不同的房间里吗？（无论你用几个房间）

8n -7a2b 3ab2a2b

6xy 5n -3xy -ab2

为什么这样分房间？他们都有怎样共同的特点？

什么是同类项？

引导学生将这几个单项式进行分类，从而引出同类项定义根据所学内容进行分类，并归纳同类项定义练习见ppt强调同类项与系数无关，

与字母的排列顺序无关。自主作答，理解同类项定义知识点24鸡+2鸡=？

4兔-1兔=？