七年级上册（2012年6月第1版）《构建知识体系和应用》集体备课教案设计

七年级上册（2012年6月第1版）《构建知识体系和应用》集体备课教案优质课下载

教学方法

游戏教学，讲授练习结合。

教学重点

单项式、多项式、整式、同类项概念，整式的加减。

教学难点

单项式、多项式、同类项概念的应用

教学过程

游戏导课

用多媒体设计一个归类的小游戏，使学生能分辨单项式，多项式，整式，游戏设计既能了解学生概念掌握情况，还能极大调动学生的积极性。活跃课堂气氛。

复习设计

复习课是枯燥的，会有很多概念，学生一看就很头疼，但是知识结构图可以让知识结构化，但是一个章节的知识结构图画出来也很大，我采用多媒体制作简单知识结构图，把整式进行了简单分类，学生一目了然，然后再一个个回顾整式下的内容。

主要知识：（1）关于单项式，你知道什么？

（2）关于多项式，你又知道什么？

（3）什么叫整式？

（4）两个法则，去括号法则、合并同类项。

用结构图展示概念，加深学生印象，然后根据典型例题练习。

用ppt展示法则。

例题1关于xy单项式2次数为10，求m的值。

思路：单项式的次数是所有字母的指数和。

变形1：2是一个关于xy的五次单项式，求m。

变形2：关于xy的单项式2和6的次数相同，求m。

变形3：关于xy的单项式2和6是同类项，求m。

总结：仅仅是单项式次数的考查，就可以出现好几种不同的说法，使学生能见到不同的说法，加深对概念的理解。可以让学生应对各种各样的试题，体会数学的乐趣。

例2 已知3-（m-1）y+5是关于xy的三次三项式，求m。

思路：因为三次三项式，注意必须是三项所以m不等于1.