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《构建知识体系和应用》优质课教案下载
学生完成自查部分6个题。
通过这些题，结合数学书找一找本章学过哪些知识。
【教师活动】
巡视学生做题情况。
找学生展示自查成果。
引导学生通过这些题，结合数学书找一找本章学过哪些知识。
【学生活动】
完成自查。
学生展示自查成果。
学生通过自查，结合数学书，找出本章学过的知识，并与小组成员交流。
学生口头表述说本章知识。
【设计意图】
通过习题唤醒学生对本章知识点的记忆，而不是一一列出本章知识点，告别传统的复习方式，让学生主动复习。
通过学生上讲台展示自查成果，获得本堂课的第一次成功体验，激发学生复习兴趣。
学生与小组成员交流自己找到的知识点，增强与同学间的交流。二、探究
小组合作，用知识结构框架图的形式归纳本章的知识点
【教师活动】
组织学生以小组为单位梳理本章知识。
与学生交流，个别指导小组如何用框架图的形式呈现知识。
强调：框架的形式可以是多种多样的，同学们应开动脑筋，作出本小组的框架图，争取把知识尽量细化归纳。
【学生活动】
小组交流，合作探究，画出本章知识结构框架图。
修改并完善本组成果。
其他小组补充不同框架图。【媒体使用】
运用展台展示三个小组的成果