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《合并同类项、移项解一元一次方程》教案优质课下载
1．20x－12x
2.x＋7x－5x
3.3y－4y－(﹣2y)
复习合并同类项的法则
设置情景提出问题
出示教科书86页问题1：某校三年共购买计算机140台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买的数量又是去年的2倍。前年这个学校购买了多少台计算机？要讨论的内容，起到承上启下的作用，又有助于增加学习数学的兴趣，扩大知识面， 感受数学与生活息息相关 探索分析
解决问题 引导学生回忆：
设问1：如何列方程？分哪些步骤？
师生讨论分析：
设未知数：前年购买计算机x台
找相等关系：
前年购买量＋去年购买量＋今年购买量=140台
列方程：x＋2x＋4x=140
设问2：怎样解这个方程？如何将这个方程转化为x=a的形式？学生观察、思考：
根据分 配律，可以把含 x的项合并，即
x＋2x＋4x=（1＋2＋4）x=7x
老师板演解方程过程：（略）
为帮助有困难的学生理解，可以在上述过程中标上箭头和框图。
设问3：以上解方程“合并”起了什么作用？每一步的根据是什么？
学生讨论、回答，师生共同整理：
“合并”是一 种恒等变形，它使方程变得简单，更接近x=a的形式。以学生身边的实际问题展开讨论，突出数学与现实的联系．指明解题思路。
课堂练习1课本上第88面练习1、2[来源:Z#x
课44件课件展示的课件巩固本节课学习的内容
课堂练习2课件展示的练习加强巩固本节课学习的内容小结与作业课堂小结1.列方程解决实际问题的一般过程：
（1）设未知数;