七年级下册（2012年10月第1版）《10.3课题学习从数据谈节水》优质课教案下载

一、设计意图

本章是统计部分的第一章，通过一些案列展开有关内容，在每一个案例中都展示了收集数据、整理数据、描述数据和分析数据得出结论的一般过程。其重点在收集、整理与描述数据上，所涉及的数据比较简单。

10.3 课题学习 从数据谈节水，要求学生利用学过的统计知识从事统计活动，经历收集、整理、描述和分析数据得出结论的基本过程。教科书选择了一个具有实际意义和时代气息的问题——水资源问题作为主题编写课题学习。设计目的有两方面：一方面是让学生感受对数据进行适当处理，可以挖掘出蕴含的信息，体会统计方法的意义;另一方面是让学生经历在实际问题中收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计过程，在经历这个统计调查的过程中，发展学生的数据分析观念，逐步建立用数据说话的习惯。本课题建议3个课时完成教学。

在教学过程中，通过小组合作的方式，让学生亲自从事统计调查活动，经历数据处理的基本过程，感受统计与生活的密切联系，体会统计在解决实际问题中所起的作用，并使学生得到人文方面的教育。

二、教学目标

知识与技能：

1.进一步巩固处理数据的基本步骤和方法;

2.能对具体问题选用适当的统计方法进行统计;

过程与方法：

1.让学生经历在实际问题中收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计过程

2.发展学生的数据分析观念，逐步建立用数据说话的习惯。

情感、态度和价值观：

1 引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习的兴趣。

2以观察思考、动手画图、合作交流等多种形式让学生共同探讨，培养学生协作精神。

三、教学用具

多媒体电脑 、 圆规、 直尺 、量角器。 .

四、教学重难点

1.感受统计在生活中的应用,培养统计观念(重点)

2.能根据具体问题选择适当的统计图描述数据并能从统计图中获取有用的信息，能做出合理的判断和预测.(难点)

课时：40分钟

五、教学方法

学生自主学习及师生讲练相结合

六、教学过程

知识回顾

数据处理的一般过程?

(1) 收集数据

(2)整理数据

(3)描述数据

(4)分析数据

(5)得出结论

【学生活动】

从海量信息中获得有价值的信息

【设计意图】

熟悉数据处理的一般步骤。

【知识分享】

你对世界上和我国目前水资源情况知道少?

【学生活动】

欣赏并思考

【设计意图】

让学生通过收集获得有价值的信息

【情景导入】

“美丽水世界”和干涸图片，水污染图片的播放

【设计意图】

形成鲜明对比，让学生领悟水资源的重要性和被污染的严重现状

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

七、板书设计

10.3 从数据谈节水

数据处理的一般过程：

(1)收集数据

(2)整理数据

(3)描述数据——条形图、扇形图、折线图、直方图。

(4)分析数据

(5)得出结论

八、课后反思