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☆知识与技能
1. 灵活运用几种常见的统计图表描述数据。
2. 学习从资料中收集整理数据，能用图表清楚地表达解决问题的过程，并解释结果的合理性。
☆过程与方法
经历运用数据描述信息，作出推断的过程，建立统计观念，用数据说话。
☆ 情感、态度与价值观
1. 体验数和图形是有效描述现实世界的重要手段。
2. 体验水资源短缺的危机感和节约用水的紧迫性。
3.拓展学生知识面，培养学生养成良好的节约习惯，从三节到多节。达到社会主义核心价值观的要求。
☆重点
收集数据，画出统计图。良好的读书方法的培养。
☆难点
恰当选用统计图描述数据。
一、 创设情境，导入新课。
问题1：看了这些图片，你有哪些感受?
问题2：你了解我国水资源的现状吗?
教师利用多媒体展示当前世界水资源分布及我国缺水形势。用课本中的数据知识，形成直观的印象。
学生思考，讨论，自主发言。
【设计意图】使学生对世界和我国水资源现状有直观的感受，激发他们的节水意识。
二、合作学习，探索新知
活动1：阅读教材153页背景资料，从中收集数据，画出统计图。
活动2：用简单随机抽样方法，调查全校同学家庭月人均用水量，并用频数分布表整理收集到的数据，画频数分布直方图和频数折线图描述数据，指出家庭人均用水量在哪个范围内的最多，哪个最少，各占百分之几。3：简单分析课前调查表所包含的信息。4：在师生互动过程中简单介绍数据统计的方法步骤。
学生先自主学习，然后在小组内讨论，交流。最后各小组选代表，向全班展示统计图。
三、小结与归纳
四、布置作业
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